生命安全是人類最基本最重要的需求，《 人民日報 》（ 2018年01月11日 17 版）針對生命安全教育進(jìn)行呼吁和加強(qiáng)，同時國家各部門針對生命安全教育一直是高度關(guān)注的問題。生命安全是生存的基本保障與權(quán)力，如何采用安全措施，防范各種危機(jī)事故的發(fā)生已成為我們當(dāng)前刻不容緩的使命。

　　社會信息時代的來臨，社交工具的應(yīng)用普及，每年關(guān)于“個人防衛(wèi)”、“家庭防衛(wèi)”、“危機(jī)事件”等信息充斥著我們的大腦，有人會認(rèn)為這類的危機(jī)事件是小概率事件，要么是這輩子都很難遇見，要么是遇見后會有“專業(yè)”人員第一時間趕到處理。如何讓我們的孩子掌握安全防衛(wèi)的技能，進(jìn)行更好的自我保護(hù)。讓他們用自己掌握的技能，運用他們所擁有的裝備，用他們所具備的安全意識去判斷去評估，去發(fā)現(xiàn)，去規(guī)避種種危險的發(fā)生，從而提高自己的安全概率。

　　作為孩子監(jiān)護(hù)人同樣肩負(fù)生命安全教育使命的我們，如何正確有效的教授給孩子生命安全知識，讓他們知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)會如何征服危險，如何有效地保護(hù)自己。并在危機(jī)來臨時，能夠合理有效地應(yīng)對，傳承正確的生命安全知識及技能，也是中國家庭急需提升的能力。

　　奧瑞斯國際安全學(xué)院旗下生命安全技術(shù)課程體系由國內(nèi)多名兒童心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、家庭安全防衛(wèi)、醫(yī)療急救、應(yīng)急救援專家聯(lián)合組編。奧瑞斯國際安全學(xué)院參考國際先進(jìn)的訓(xùn)練理論與方法，針對中國家庭及未成年人現(xiàn)有生命安全問題進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，構(gòu)建首個以城市家庭生存防衛(wèi)為主體的生命安全技術(shù)知識體系。

　　城市生存防衛(wèi)課程針對學(xué)齡前兒童家庭、青少年家庭、育兒期家庭、海外移民留學(xué)家庭、特殊監(jiān)護(hù)家庭等。通過案例分析與模擬演練方式，最大化擬真危機(jī)效果；分析學(xué)習(xí)近年來城市防衛(wèi)及生存（成功與失?。┌咐?，建立場景模擬實際行動；建立專業(yè)的城市家庭生存防衛(wèi)意識，學(xué)會在壓力下控制情緒，應(yīng)對壓力；基礎(chǔ)家庭醫(yī)療裝備使用及培訓(xùn)等多元化教學(xué)。短時間內(nèi)提升監(jiān)護(hù)人及未成年人安全防衛(wèi)能力，保障家庭成員生存空間及醫(yī)療措施，在危機(jī)環(huán)境中選擇正確的應(yīng)對處理方式。

　　目前國家已將生存觀教育、生命安全教育上升為國家戰(zhàn)略，中國孩子生存觀及生命安全教育工作迎來難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期。但總體上看，中國孩子生存觀及生命安全教育工作仍面臨著資源投入有限，覆蓋面不夠廣等問題，促進(jìn)生命安全教育事業(yè)全面發(fā)展任重道遠(yuǎn)。

　　同時教育部已將生存觀教育及生命安全教育列為中國孩子健康成長的重要內(nèi)容，制定若干個發(fā)展的目標(biāo)，將生存觀教育與生命安全教育作為健康成長的重要因素。

　　奧瑞斯國際安全學(xué)院將開啟《雛鷹計劃》，旗下生命安全技術(shù)課程體系及應(yīng)急救援裝具將攜手家庭、單位機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社會大眾一同為加強(qiáng)生命安全教育，提升家庭及孩子生命安全素養(yǎng)，讓生命安全教育為孩子健康成長保駕護(hù)航。

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